Las niñas y los niños
El buen vivir emocional del niño y la niña es tan o más importante que el intelectual, por eso priorizamos su valoración con dispositivos proyectivos como "el garabato", el dibujo de la familia y el juego libre como un espacio imaginario-real-simbólico.
Para entender sobre el estadio de su inteligencia, nos apoyamos en pruebas desarrolladas en psicología genética: lateralidad, sincinésias, ritmo y organización perceptiva.
La psicomotoricidad se valora con estrategias como el punteado y el tachado doble. Y para explorar su personalidad actual, nos apoyamos en el el rastreo de la perseverancia y el dispositivo del bestiario.
Basados en estos elementos y las entrevistas, proponemos un plan de intervención que incluye a los padres, la familia extensa y un plan de vida participativo.